O Projeto Aprendizagem Sem Fronteiras busca resgatar a dialética teoria-prática. Tomando por base estudos de natureza sócio-histórico-cultural, define aprendizagem de professores como processo colaborativo de ressignificação de prática sócio-pedagógicas e de identidades profissionais, mediado pela linguagem das possibilidades e pela valorização de prática discursivas dialogizantes
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